轻快动人的旋律如流水般连绵不绝从格鲁伯剧场中倾泻出来，拉开了格鲁伯初中部“体验、创新、成长”科技嘉年华的序幕。
初中部的学生们用自制的尤克里里、鼓、笛、沙锤和敲击乐器完成了一场极富韵律感的演出，让创新科技与音乐碰撞，奏响格鲁伯较强音。
随处可见的一根吸管、饼干盒、易拉罐，再到废弃纸盒，都能成为格校学生发挥科学创意的载体。每个跳动的音符，都有学生专属的印记。
自制乐器演奏结束后，“优秀科技成果展示”将科技嘉年华活动推向高潮，同学们分年级汇报小组合作、以及实验中的体验，汇报实践过程中的小失误、大发现;展示自己亲手制作的小成果;交流合作过程中同伴间感人的小举动。
===科技体验站===
科学观察实验专题(晶体实验研究、蝌蚪变态发育观察研究、探究无机盐对植物生长的影响)，模型、潜艇、投石机、双引擎的遥控蛇，其他目不睱接的科学小制作，均令人赞叹。
优秀科技成果展示不仅锻炼了科学演讲的能力，而且增进了同学们的科学探究能力，加强了对科学知识的应用。
移动科技馆、科学庙会、霍格沃茨魔法学堂、水底总动员、法老诅咒、格鲁伯挑战赛等六大项目等待同学们体验。科学体验站是以科学体验为核心设计的面向每一个学生的人人参与的环节。通过翻转课堂、自主选择、自主探索、使学生们成为科学的学习者、体验者和创造者，开启他们探索的智慧。
===科普大篷车 ===
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。追求科技的脚步，从来不曾停止。回应着同学们对科技学习的强烈期盼，武汉科技馆科普大篷车展如约而至。
科普大篷车上的展品包括电磁、光学、力学、数学、生命健康等多个领域。学生可以亲手操作实验，近距离观察科学现象，形象直观地了解科学原理。它为全体学生动手实践操作提供了平台，学生在这些科学实践里探索发现无穷的奥秘，激发了学生学习兴趣，吸引更多的学生参与科学研究和探索。
格鲁伯初中部首届科技节，体现了格校实施“大科学”教育，以发展学生科学思维与综合能力的“主题式学习”、“任务式学习”、“研究性学习”的具体表现。无论是学生们人人参与的热情，还是学术研究规范，以及各项科学研究、设计与制作作品，杰出教师所代表的大学水平的科学教学理念，均有全面体现。格校利用科技节，种下科学这颗追梦的种子，静待其开出美好的未来。
