全人教育 生涯规划

生涯规划是梦想扬帆起航的重要节点，也将会贯穿人们的一生。2023年10月，东莞市海逸外国语学校高中部展开了备受期待的生涯规划大讲堂系列活动，那么，讲座都有哪些干货内容呢?一起来回顾一下!

01《高中生多元升学规划及路径》

■ 主讲人：陈诗敏&董柏佑

“全人教育，生涯规划”大课堂系列活动的第一场由董柏佑老师开讲。

董老师在讲座中宣布了海逸外国语学校高中部学生发展指导中心成立，并介绍了中心功能室的使用。此外，董老师向学生们展示了本学期即将开展的7期生涯课程规划，其中穿插有学院制课程，也强调海逸学院制、导师制和升学辅导在学生求学及升学上的关键作用，意在通过系统规划、多元设计的课程帮助学生找到最适合自己的升学路径。

陈诗敏老师深入浅出的分析了新高考改革内容以及升学优势。还介绍了高中生除了裸分之外的多种升学途径和不同地区之间升学需要的前置规划准备，同时希望学生在生涯规划中不断探索自我，了解世界，积极行动，结合个人期待合理规划与应对。

有感

通过聆听讲座，我认识到生涯规划的重要性。在高中阶段，我们需要明确自己的兴趣和目标，为未来的职业发展做好准备。同时，要积极探索各种可能性，不断尝试新事物，让自己更加全面和自信。

By listening to the lecture, I realized the importance of career planning. In high school, we need to clarify our interests and goals and prepare for future career development. At the same time, we should actively explore various possibilities and constantly try new things to make ourselves more comprehensive and confident.

——十年级(1)班 同学

02《针对港澳台生的升学路径和课程分析》

■ 主讲人：陈诗敏

讲座中，陈诗敏老师向到场的港澳台学生及家长介绍了DSE和港澳台联考两类课程，通过历年考试人数、课程优势、联招院校的数量和录取分数等直观的大数据展示，对体系差别、升学要求和升学出路等方面都进行了详细的讲解。

学生和家长需要根据自己的情况和目标提早制订升学策略，以确保学生能够迈向成功的升学之路。

有感

讲座让我认识到生涯规划是一个长期的过程，需要不断地调整和完善。我明白了要保持开放的心态，接受新的机遇和挑战，同时也要学会倾听他人的意见和建议，为自己的未来做出明智的决策。

The lecture made me realize that career planning is a long-term process that requires constant adjustment and improvement. I understand that it is important to maintain an open mind, embrace new opportunities and challenges, and also learn to listen to the opinions and suggestions of others in order to make wise decisions for my future.

——十年级(2)班 同学

03《关于未来，我有想法吗？》

■ 主讲人：吕碧琪

“对于未来，我有想法吗?”吕碧琪老师以一个问句开启本次讲座，内容上结合了心理课上的自我测评以及职业生涯规划的理论知识。

通过MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)测试，吕老师在讲座中引导学生深入地了解自己的性格特点和倾向，激发对未来职业方向的兴趣和想法，从而为更好地规划自己的未来做下铺垫。

有感

讲座中提到的方法和技巧，如自我评估和职业调查等，让我更加清楚自己的兴趣和优势所在。同时，我也意识到要保持积极的心态，不断学习和成长，才能更好地面对未来的挑战。

The methods and skills mentioned in the lecture, such as self-assessment and career research, have made me more aware of my interests and strengths. At the same time, I have realized that I need to maintain a positive attitude, keep learning and growing, in order to better face future challenges.

——十年级(3)班 同学

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