上海常青藤学校融合高中部也提供艺术双轨教学制课程体系，开设音乐、美术和传媒三大艺术专业，由一批经验丰富、学历背景突出的专业艺术指导老师授课。常青藤学子在专业艺术指导老师带领下，进行定制化的指导与职业发展规划，帮助学子申请海外艺术院校，实现艺术留学梦想。

 

　　音乐戏剧漫谈

 

　　蒋老师

 

　　音乐表演教师

 

　　上海音乐学院硕士

 

　　一、学校特色以及课程介绍

 

　　常青藤学校艺术双轨的音乐课程兼顾国内方向与国际方向双通道机制。我们了解艺考各个环节以及各专业考试内容，广泛接触各专业的核心课程。通过系统的学习，帮助学生从建立乐感，提升综合艺术素养，到达艺术院校对专业的要求。

 

　　根据全国各大音乐学院以及师范类院校的考试内容，我们精心设置三年课程计划。主要开设的基础课程有：乐理、视唱、练耳；钢琴曲目演奏、艺术指导；高考乐理真题解析、视唱练耳真题模拟等。

 

　　前期阶段以讲解基础知识为主，遵循循序渐进的原则，逐步提高；后期强化复习阶段，查漏补缺、巩固基础、提升能力。

 

　　此外，我们为每一位音乐生量身定制其专业对口和适合的院校，并提供标准化的一对一教学模式，结合考纲强化辅导，结合自身优势，给予有针对性的真题预测，在反复训练的中重点突破，使学生通过艺考成功上岸，收获果实。

 

　　二、谈谈“音乐与舞蹈学”学科

 

　　本人毕业于上海音乐学院“音乐与舞蹈学”学科。音乐生们最关注的是隶属于“音乐与舞蹈学”下的各个专业，它们是“音乐表演”、“音乐学”、“作曲与作曲技术理论”、“舞蹈表演”等，都属于二级学。

 

　　2022年在第二轮双建设高校和建设学科名单公布中，“音乐与舞蹈学”学科入选双建设的高校有三所，分别为上海音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院。这既是对这三所学校在此学科发展上的肯定，同样也使该学科的专业在之后的发展中收获更多的重视，成为高层次人才培养的重要学科。

 

　　“音乐与舞蹈学”作为一级学科，旨在培养具有较高学术研究能力和具有创新性、开拓性、时代性创作能力的高素质复合型人才，本学科在强调对艺术本体进行较高层次的学术探索和理论研究的同时还注重培养学生艺术创作过程中的开拓性思维和创新理念，并能够从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。

 

　　近年来，国家对于推进美育发展、提高国民素质提出许多重要部署，例如推动落实美育进入中考、提倡学生都应掌握1-2门乐器，扭转“重知识、轻素质”的局面、发布《普通高中音乐教学器材配备标准》等文件，在政策方面强化美育的重要性，并要求地方积极落实行动，都能够提高全民对美育的重视程度，从而促进美育发展。这将体现了国家对艺术类学科的重视程度，学科含金量势必会得到提升，无论是就业率还是学科的考学及深造人数都会随之增加。许多学生会把更多的视野放到艺术类，家长对于艺术的认同感也会加深，让更多的孩子在音乐教育中受益。如今，我们国家越来越重视美育教育，每个家庭也应该开始重视，放宽眼界，加强审美情操教育。

 

　　美术漫谈

 

　　侯老师

 

　　艺术与设计课程老师

 

　　华东师范大学艺术硕士

 

　　常青藤的美术高考课程是基于教育部关于艺术类考生招生的要求而为学生量身设置的课程。美术类艺考主要考查学生在美术上的结构造型能力、色彩表现能力创意创造能力。大部分学生在选择美术艺考时没有或仅有一些简单的绘画基础，而常青藤为了扎实学生的基础、启发学生的创意、开拓学生的视野、提高学生的审美而精心的设置了一系列精品课程，让学生不仅能够有较强的绘画基础，同时能够具备更好的美学审美。