“天元公学”是由杭州城市学研究理事会倡导，杭州未来科技城（海创园）管委会、余杭区教育局、杭州国际城市学研究中心、中国棋院杭州分院、杭州师范大学、杭州第二中学等单位共同发起筹建的新型教育集团。天元公学以“探求教育本源，树立学校标杆，践行因材施教，破解大师之问”为办学宗旨，体现了敢于践行教育改革创新的信心与追求。【点击咨询天元公学国际部】

 

　　课程设置

 

　　GLOCAL（全球在地）课程以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“恬淡予己、包容待人；专才多艺、学而不已；胸怀家国、放眼全球”的中国人为核心，依据“中国学生发展核心素养框架”进行学术课程与拓展课程的开发。

 

　　GLOCAL学术课程以国家课程（必修）为基础，融合ALevel等国际课程（选择性必修），以核心素养框架中“文化基础、自主发展、社会参与”为主要领域进行课程设置。GLOCAL拓展课程（选修）以GLOCALshou字母分别对应健康生活（Greenness）、学会学习（Learn-2-know）、人文底蕴（Opinion）、科学精神（Creativity）、实践创新（Application）、责任担当（Leadership）六大素养。【点击咨询天元公学国际部】

 

　　育人支持

 

　　为了践行“以学生增值发展为中心”的育人观，天元公学国际部建构“三位一体”学生成长协调体系，对学生、教师、家长三者的责任有一个界定。学生是主体，教师是主导，父母是孩子的监护人，各自承担应尽的责任，助推学生成长。

 

　　天元公学国际部开创了独特的CMT学园督学制，即规划导师（Counsellor）、成长导师（Mentor）和学业导师（Tutor）组成一个两至三人的小组，负责一个10~15名学生的学园（House）。这三个角色有各自的定位和功能，相互沟通、相互协助，通力合作，从制订培养方案开始，在德智体美劳等各个方面，对学生实施全程、督学，帮助他们健康成长，直至毕业。

 

　　不同于传统的“规划”，天元公学国际部基于学生志业，从学业、术业、专业、职业几大维度开展生涯规划课程、社会实践活动；推进学生个性化培养方案及目标制定；将“生涯规划”贯穿于高中三年，协同学校内外及家庭的资源，实现学生的增值发展。