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学生案例：
提分案例1：阅读5分到7分，Z同学 ，辅导老师：李卓伦老师
Z同学英语基础不错，但性格中有着喜欢较真的一面，特别容易因为纠结某一题的对错影响整场考试的做题节奏。因此，他在入学考试时完全没有发挥出应有水平，阅读单项只有5分。结合Z同学自己给出的做题情况反馈，我在课上着重介绍了篇章解题、宏观定位的做题思路，让Z同学把阅读考试当作一场全局战争，重点放在提高做题速度，不要计较一题两题的得失。加之Z同学学习态度认真、悟性极高，几个月稳扎稳打的备考后，先是达到阅读6.5，较终又取得阅读7分的好成绩。
提分案例2：口语6.5分到8.5分，L同学，辅导老师:王琦老师
L同学本身就是一位语言素养极高的学霸型选手，就读于对外经贸大学的法律系，在校成绩非常好。所以在2018年的大二寒假，进行7分25人班学习之后，第一次雅思考试就获得了总分8分的极高成绩。但口语6.5分的成绩并不能满足L同学申请的法学院对于雅思小分的要求。
于是L同学决定在2020年申请季再冲一次雅思，并且把口语目标定在了8.5分这个极高的分数上。对于达成这个目标我起初并不是很乐观，毕竟6.5和8.5之间差距非常大，但是通过考试和观察，我发现L同学的基本功其实相当扎实，口语问题集中体现在对于自己答案内容要求过高，为了力求“完美”而习惯性地纠正、补充自己的答案，但这很大程度上破坏了答案的自然、顺畅的感觉。另外虽然L同学的英式口音非常地道，但在利用重音、语调的变化来表情达意方面，依然有提升的空间。
针对这些问题，我向L同学推荐了相应的练习方法与作答策略，并且强调了针对特定题库内容备考时，对于话题素材串联的重要性。在进行了一段针对性的备考练习之后，在2020年8月，L同学取得了总分8.5，口语8.5的超高成绩。8分和8.5虽然只相差0.5分，但是在CEFR语言能力评级系统中，却是C1和C2的差别。C2是评价，证明其语言能力已经媲美母语使用者。
由于2020年疫情的缘故，L同学较终放弃了英国的offer，选择了继续在国内读研。C2级别超高的语言能力使其轻松获得代表中国大学参加世界法庭模拟辩论大赛Jessup杯的资格。感谢L同学的认可。
提分案例3：两周听力6分到8分，口语5分到6分，D同学，辅导老师：黄蔡乐老师
D同学的英语基础还不错，但是对雅思考试不够熟悉，入学考试时雅思成绩在5-5.5分的水平(听力6分，口语5分)。由于课时相对较少，备考时间紧张，所以课程都是针对雅思考试进行针对性地练习。听力侧重于各题型解题技巧的讲解与练习，口语则侧重于当季口语题库进行语料和素材的补充。较终听力取得了8分的高分，口语也达到了D同学的目标分数。
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